El diseño de programas de educación virtual requiere la comprensión de su real dimensión pedagógica. No se trata de replicar la experiencia presencial en un entorno virtual ni de abordarla como una...

En el Perú, la legislación permite la creación de programas 100% virtuales. En este contexto, cada universidad, en el marco de su autonomía, debería definir qué programas académicos pueden implemen...