UNAMBA realiza ponencia sobre el análisis estadístico de ingreso a la Carrera Pública Magisterial
Nota Informativa
26 de noviembre de 2025 - 12:23 p. m.
La Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac (UNAMBA), a través de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales, desarrolló una importante jornada académica orientada al fortalecimiento de la formación docente y la reflexión sobre los procesos de acceso a la Carrera Pública Magisterial en el país.
La actividad inició con las palabras de bienvenida del Dr. Óscar Arbieto Mamani, Director del Departamento Académico de Educación y Ciencia Política, quien destacó la importancia de generar espacios de diálogo académico que contribuyan al análisis del sistema educativo nacional.
Posteriormente, se realizó la apertura e inauguración del evento a cargo del Decano de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales, Dr. Alipio Orco Díaz, quien resaltó el compromiso institucional de promover actividades de actualización profesional y académica en beneficio de los estudiantes y docentes.
El programa continuó con la ponencia central del Mg. Mihail Chunqui Niño de Guzmán, titulada: “Análisis estadístico nacional sobre el ingreso a la Carrera Pública Magisterial”, en la que se presentaron indicadores, tendencias y desafíos que enfrenta el proceso de incorporación docente en el sector público. El expositor brindó un panorama actualizado y datos relevantes para comprender la situación actual del magisterio en el Perú. Evento académico que se realizará el 26, 27 y 28 de noviembre del 2025.
Finalmente, la jornada contó con la participación y comentarios del Dr. Carlos Coacalla Castillo, Director de la Escuela Profesional de Educación Inicial Intercultural Bilingüe, quien destacó la pertinencia del tema y la necesidad de seguir promoviendo espacios de discusión académica que fortalezcan la formación profesional.
Con este tipo de actividades, la UNAMBA reafirma su compromiso con la excelencia académica, la investigación educativa y el desarrollo de futuros profesionales comprometidos con la mejora continua del sistema educativo peruano.