Estudiantes de arquitectura mejoran espacio de lectura en colegio de Pillco Marca
Nota de prensa
27 de noviembre de 2024 - 12:03 p. m.
En un esfuerzo por mejorar la infraestructura educativa y fomentar el aprendizaje creativo, la Escuela Profesional de Arquitectura de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán inauguró un innovador espacio de lectura libre en la Institución Educativa Inicial Nº687 APROVICA, ubicada en el distrito de Pillco Marca.
El proyecto, desarrollado por los estudiantes como parte del curso de Expresión Arquitectónica III, Edificaciones III y Taller de Diseño VI, tuvo como objetivo transformar el espacio de lectura existente mediante un diseño paramétrico que optimiza el uso del área para brindar comodidad y funcionalidad a los niños del centro educativo.
El diseño incluye áreas específicas para libros, descanso y actividades al aire libre, con elementos como cerramientos y estructuras cubiertas que responden a las necesidades detectadas en un diagnóstico previo.
La iniciativa fue liderada por el Mg. Lucio Torres Romero, director de la Escuela de Arquitectura, y el docente Arq. Bekin Bauer Daga Almerco, quienes destacaron la pertinencia del proyecto como una experiencia práctica de aprendizaje y un aporte significativo de proyección social.
El proyecto, desarrollado por los estudiantes como parte del curso de Expresión Arquitectónica III, Edificaciones III y Taller de Diseño VI, tuvo como objetivo transformar el espacio de lectura existente mediante un diseño paramétrico que optimiza el uso del área para brindar comodidad y funcionalidad a los niños del centro educativo.
El diseño incluye áreas específicas para libros, descanso y actividades al aire libre, con elementos como cerramientos y estructuras cubiertas que responden a las necesidades detectadas en un diagnóstico previo.
La iniciativa fue liderada por el Mg. Lucio Torres Romero, director de la Escuela de Arquitectura, y el docente Arq. Bekin Bauer Daga Almerco, quienes destacaron la pertinencia del proyecto como una experiencia práctica de aprendizaje y un aporte significativo de proyección social.