Comunicado

La Dirección de Gestión Institucional a través del Área de Racionalización de la UGEL Chiclayo, comunica a los directores de instituciones educativas de Educación Básica Regular de los diferentes niveles y modalidades que para la evaluación del proceso de racionalización en la plataforma del SIRA web se requiere información de las escuelas que se encuentran inmersas según los criterios del numeral 5.3.9 de la RVM. N°307- MINEDU: 

a.        La realidad socioeconómica, cultural y lingüística, dispersión demográfica y la geografía, para lo cual se considera la característica y ubicación de la institución educativa.

b.       La propuesta pedagógica, así como las características del modelo del servicio educativo que se implementa en la institución educativa o programa educativo.

c.        Las características y necesidades especiales asociadas o no a discapacidad. Las limitaciones de infraestructura escolar, referidas al aforo de estudiantes en el aula o núcleo educativo.

En cumplimiento a la normativa citada en el párrafo precedente, los criterios que deben ser evidenciados corresponde al literal c y d, según detalle:

Literal  c), en el caso de estudiantes con necesidades especiales (NEE)  deben presentar copia simple del certificado  de discapacidad otorgado por  los médicos certificadores de las Instituciones Prestadoras de Servicio de Salud IPRESS, BICAD  a cargo del Ministerio de Salud, o la Resolución de Discapacidad emitida por (CONADIS), en caso de no contar con ello puede presentar informes médicos o en su defecto declaración jurada del padre o tutor, para aquellos que presentan NEE no asociado a discapacidad puede presentar informe médico o informes psicopedagógicos, documentos verificados por SIAGIE.

 Literal d) presentar un informe de defensa civil de la municipalidad provincial o distrital u otra entidad donde señale el aforo máximo por aula, si es posible acompañada de las fotografías que evidencien el área del aula, así como el mobiliario, asimismo, Numeral 6.8 profesores con problemas de salud (física o mental) debidamente acreditado con informes médicos especializados, donde se indique que están impedidos de desarrollar en aula sus sesiones de aprendizajes, no serán considerados en el  proceso de evaluación, por lo tanto excluidos.