Fortalecimiento de Capacidades Docentes en Instituciones de Formación Inicial - Juan XXIII.
Nota de prensaLa Dirección Regional de Educación de Ica, en coordinación con el Ministerio de Educación del Perú, fortalece el proceso de licenciamiento institucional mediante capacitaciones focalizadas.
Fotos: Oficina de Imagen Institucional de la DRE Ica.
6 de octubre de 2025 - 10:06 a. m.
En el marco del proceso de licenciamiento institucional, la Dirección Regional de Educación de Ica, en articulación con el Ministerio de Educación del Perú, viene desarrollando acciones estratégicas orientadas al fortalecimiento de las capacidades profesionales del personal docente de las instituciones de formación inicial.
Estas capacitaciones focalizadas, lideradas por la Dirección de Formación Inicial Docente (DIFOCA) del MINEDU, responden a criterios de pertinencia y calidad, y constituyen un componente esencial para el cumplimiento de las condiciones básicas de calidad exigidas por el proceso de licenciamiento. Su implementación contribuye a optimizar la gestión institucional, consolidar una propuesta educativa sólida y garantizar una formación integral para los futuros profesionales de la educación.
La participación activa de los equipos directivos en la subsanación de observaciones demuestra el compromiso sostenido con la mejora continua y la excelencia académica. Este esfuerzo conjunto refleja la voluntad institucional de avanzar hacia el licenciamiento, reafirmando el rol de las instituciones de formación inicial como actores clave en el desarrollo educativo regional y nacional.
Estas capacitaciones focalizadas, lideradas por la Dirección de Formación Inicial Docente (DIFOCA) del MINEDU, responden a criterios de pertinencia y calidad, y constituyen un componente esencial para el cumplimiento de las condiciones básicas de calidad exigidas por el proceso de licenciamiento. Su implementación contribuye a optimizar la gestión institucional, consolidar una propuesta educativa sólida y garantizar una formación integral para los futuros profesionales de la educación.
La participación activa de los equipos directivos en la subsanación de observaciones demuestra el compromiso sostenido con la mejora continua y la excelencia académica. Este esfuerzo conjunto refleja la voluntad institucional de avanzar hacia el licenciamiento, reafirmando el rol de las instituciones de formación inicial como actores clave en el desarrollo educativo regional y nacional.