Dirección Regional de Educación de Amazonas

DREA Inaugura Taller de Verificación de Avances de la Meta de Cobertura

Nota de prensa
Esta actividad se ejecuta en el marco del convenio del Fondo de Estímulos al Desempeño y Logros de Resultados Sociales – FED que busca impulsar el desarrollo infantil temprano mediante acceso a la edu
La Dirección Regional de Educación Amazonas con la participación del Director Regional de Educación, Dr. Pastor Izquierdo Suárez, del Director de Gestión Pedagógica, Elver Puerta Salazar y de los especialistas del nivel inicial de la región, desarrollaron el ‘‘Taller de Verificación de Avances de la Meta de Cobertura”. Esta actividad se ejecuta en el marco del convenio del Fondo de Estímulos al Desempeño y Logros de Resultados Sociales – FED que busca impulsar el desarrollo infantil temprano mediante acceso a la educación inicial de niñas y niños de 3 años, así como el registro de matrícula en el SIAGIE. (Sistema de Información de Apoyo a la. Gestión de la Institución Educativa).

Oficina de Relaciones Públicas

2 de mayo de 2023 - 4:32 p. m.

La Dirección Regional de Educación Amazonas con la participación del Director Regional de Educación, Dr. Pastor Izquierdo Suárez, del Director de Gestión Pedagógica, Elver Puerta Salazar y de los especialistas del nivel inicial de la región, desarrollaron el ‘‘Taller de Verificación de Avances de la Meta de Cobertura”.
Esta actividad se ejecuta en el marco del convenio del Fondo de Estímulos al Desempeño y Logros de Resultados Sociales – FED que busca impulsar el desarrollo infantil temprano mediante acceso a la educación inicial de niñas y niños de 3 años, así como el registro de matrícula en el SIAGIE. (Sistema de Información de Apoyo a la. Gestión de la Institución Educativa).

“El problema que siempre observamos es organizacional. Todos quieren trabajar de manera desarticulada, sin embrago tenemos que estar concatenados y articulados, para ser eficientes en la gestión de los servicios educativos”, expresó, Izquierdo Suárez.

Estas acciones permiten un mejor desempeño en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la formación de las niñas y niños en el servicio de Educación Básica Regular y de Educación Básica Especial, para de este modo recuperar los niveles de acceso oportuno de educación en los distritos de quintiles 1 y 2 de pobreza departamental.