Minedu: colegios PEIP marcan un avance en la modernización educativa de San Juan de Lurigancho
Nota de prensaInversión de más de S/1084 millones beneficia a 29 102 estudiantes con modernas aulas, laboratorios y espacios inclusivos
Fotos: Oficina de Prensa
3 de febrero de 2026 - 1:33 p. m.
El Ministerio de Educación reafirma su compromiso con la mejora de la infraestructura educativa en el país a través del Proyecto Especial de Inversión Pública (PEIP). En San Juan de Lurigancho, este esfuerzo se traduce en la construcción de 14 colegios que representan una inversión superior a los 1084 millones de soles y beneficiarán directamente a 29 102 estudiantes de los niveles de inicial, primaria y secundaria.
El ministro de Educación, Jorge Figueroa Guzmán, destacó que estas obras no solo reducen la brecha de infraestructura, sino también transforman la experiencia educativa al ubicar al estudiante como protagonista del aprendizaje, con espacios diseñados para responder a las demandas del siglo XXI.
A la fecha, ya se han entregado dos instituciones educativas: la I. E. 126 Javier Pérez de Cuéllar y la I. E. 0139 Gran Amauta Mariátegui. Ambas fueron construidas en un plazo de 11 meses y benefician en conjunto a 2879 estudiantes. En paralelo, otras 12 escuelas continúan en proceso de construcción con avances significativos.
La I. E. Francisco Bolognesi Cervantes registra un avance del 90 % y será entregada próximamente para el Buen Inicio del Año Escolar 2026. Asimismo, la I. E. 100, I. E.109 Inca Manco Cápac y la I. E. 1179 Tomás Alva Edison superan el 80 % de avance y también están programadas para entrar en funcionamiento en marzo de este año. Para el segundo trimestre del año, se proyecta la entrega de la I. E. Ramiro Prialé Prialé y la I. E. 0171-01 Juan Velasco Alvarado, ambas con más del 70 % de avance.
Otros cinco colegios superan el 60 % de ejecución, mientras que la I. E. 166 Karol Wojtyla alcanza actualmente un 57.46 %.
El titular del sector resaltó que los colegios PEIP han sido concebidos como espacios educativos integrales, que cuentan con aulas flexibles para fomentar el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo; también tienen ambientes inclusivos, con rampas, pisos podotáctiles y señalización en braille; asimismo, aulas de innovación pedagógica equipadas con tecnología digital.
Además, estas instituciones cuentan con laboratorios modernos para el aprendizaje científico, bibliotecas amplias y funcionales, infraestructura deportiva y polideportiva, y talleres de Educación para el Trabajo que fortalecen la formación técnica y fomentan el espíritu emprendedor de los estudiantes. Patios, losas deportivas y pasadizos también cumplen un rol pedagógico, promoviendo la creatividad, la colaboración y la participación activa.
“El objetivo es que cada escuela sea un verdadero espacio de desarrollo integral, donde los estudiantes aprendan, creen y proyecten su futuro en igualdad de condiciones”, señaló el ministro, al subrayar que los colegios PEIP marcan un hito en la transformación del sistema educativo público.
LINK DE FOTOS: https://drive.google.com/drive/folders/1jp0k2z3KWgBPav7LLnrW5MX0mgFFZHaY?usp=sharing
LINK DE VIDEO: https://drive.google.com/drive/folders/1VGp8UWCpcHTtXX4zxb_J6xecF8o9wEy-?usp=sharing
El ministro de Educación, Jorge Figueroa Guzmán, destacó que estas obras no solo reducen la brecha de infraestructura, sino también transforman la experiencia educativa al ubicar al estudiante como protagonista del aprendizaje, con espacios diseñados para responder a las demandas del siglo XXI.
A la fecha, ya se han entregado dos instituciones educativas: la I. E. 126 Javier Pérez de Cuéllar y la I. E. 0139 Gran Amauta Mariátegui. Ambas fueron construidas en un plazo de 11 meses y benefician en conjunto a 2879 estudiantes. En paralelo, otras 12 escuelas continúan en proceso de construcción con avances significativos.
La I. E. Francisco Bolognesi Cervantes registra un avance del 90 % y será entregada próximamente para el Buen Inicio del Año Escolar 2026. Asimismo, la I. E. 100, I. E.109 Inca Manco Cápac y la I. E. 1179 Tomás Alva Edison superan el 80 % de avance y también están programadas para entrar en funcionamiento en marzo de este año. Para el segundo trimestre del año, se proyecta la entrega de la I. E. Ramiro Prialé Prialé y la I. E. 0171-01 Juan Velasco Alvarado, ambas con más del 70 % de avance.
Otros cinco colegios superan el 60 % de ejecución, mientras que la I. E. 166 Karol Wojtyla alcanza actualmente un 57.46 %.
El titular del sector resaltó que los colegios PEIP han sido concebidos como espacios educativos integrales, que cuentan con aulas flexibles para fomentar el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo; también tienen ambientes inclusivos, con rampas, pisos podotáctiles y señalización en braille; asimismo, aulas de innovación pedagógica equipadas con tecnología digital.
Además, estas instituciones cuentan con laboratorios modernos para el aprendizaje científico, bibliotecas amplias y funcionales, infraestructura deportiva y polideportiva, y talleres de Educación para el Trabajo que fortalecen la formación técnica y fomentan el espíritu emprendedor de los estudiantes. Patios, losas deportivas y pasadizos también cumplen un rol pedagógico, promoviendo la creatividad, la colaboración y la participación activa.
“El objetivo es que cada escuela sea un verdadero espacio de desarrollo integral, donde los estudiantes aprendan, creen y proyecten su futuro en igualdad de condiciones”, señaló el ministro, al subrayar que los colegios PEIP marcan un hito en la transformación del sistema educativo público.
LINK DE FOTOS: https://drive.google.com/drive/folders/1jp0k2z3KWgBPav7LLnrW5MX0mgFFZHaY?usp=sharing
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