Minedu: empezar la Educación Inicial a los 3 años protege a la infancia

El comienzo de la Educación Inicial marca uno de los momentos más importantes en la vida de un niño. Por ello, ingresar a las aulas del sistema educativo cuando se cuenta con la madurez necesaria permite que esta experiencia sea positiva, segura y estimulante, sentando bases sólidas para su desarrollo integral.


Especialistas en la primera infancia del Ministerio de Educación (Minedu) coinciden en que el desarrollo de habilidades esenciales como el lenguaje, la autorregulación emocional, la atención y la convivencia social son procesos que siguen etapas que no pueden saltarse como peldaños de una escalera.


Estos aprendizajes están vinculados a la maduración propia de cada edad y no se aceleran mediante una escolarización temprana. Por el contrario, requieren tiempo, acompañamiento adecuado y el respeto a los ritmos individuales de cada niño para consolidarse de forma saludable.


Cuando los niños ingresan a la escuela con la edad adecuada, muestran mayor seguridad emocional, mejor disposición para aprender y una adaptación más gradual a las rutinas y normas del entorno escolar.


A partir de este enfoque, el Ministerio de Educación (Minedu) reafirmó que el ingreso obligatorio a la escolaridad en el nivel inicial, este 2026, debe realizarse a partir de los 3 años cumplidos, considerando como fecha de corte el 31 de marzo.


El ministro de Educación, Jorge Figueroa, señaló que una fecha clara de ingreso contribuye a reducir las brechas de madurez dentro del aula. Además, explicó que adelantar la escolaridad podría ampliar la diferencia de edad entre estudiantes de un mismo grado y generar mayores desafíos para los niños más pequeños, como frustración, inseguridad o dificultades para seguir el ritmo de las actividades educativas.


“Permanecer el tiempo necesario en el nivel inicial ayuda a consolidar habilidades fundamentales que serán clave para el aprendizaje en la educación primaria y para una trayectoria educativa más estable y satisfactoria”, indicó.


Por su parte, los especialistas del Minedu sostienen que la infancia es una etapa que debe ser acompañada con responsabilidad y enfoque pedagógico, y consideran que respetar los tiempos de desarrollo no significa retrasar el aprendizaje, sino fortalecerlo desde sus cimientos.