Consejo Nacional de Educación destaca la importancia de la educación ambiental desde la mirada del Proyecto Educativo Nacional

El presidente del Consejo Nacional de Educación (CNE), Luis Lescano, participó en el Congreso Internacional de Investigación “Tecnologías para la conservación del medioambiente 2023”, organizado por la Universidad Tecnológica del Perú (UTP). El evento estuvo dirigido a investigadores, especialistas y profesionales interesados en el desarrollo de proyectos y nuevas tecnologías enfocadas en el cuidado del medioambiente.

Durante su exposición, Lescano recalcó la importancia de una educación que forme a las nuevas generaciones para enfrentar los desafíos del cambio climático y promover estilos de vida sostenibles desde la infancia. Señaló que “la educación ambiental debe incluir un pensamiento científico para comprender las causas y consecuencias ambientales y plantear soluciones sostenibles”.

El presidente del CNE sostuvo que el Proyecto Educativo Nacional al 2036 contribuye a la sostenibilidad ambiental desde sus cuatro propósitos. En el propósito de Vida ciudadana, plantea la formación de una conducta sostenible, valores democráticos y responsabilidad social. En el propósito de Bienestar socioemocional, propone el desarrollo de la empatía con el entorno, el compromiso con su preservación y capacidad para adaptarse al cambio climático. En el propósito de Inclusión y equidad, releva la recuperación nuestros saberes ancestrales para preservar equilibrio ecológico. Y en el propósito de Productividad, prosperidad, investigación y sostenibilidad apuesta por el uso de los recursos naturales de manera creativa y responsable con el ambiente vinculado a la investigación e innovación científica y tecnológica.

Finalmente, Lescano manifestó que el Consejo Nacional de Educación ha desarrollado 29 diálogos regionales a nivel nacional que congregó a más de 600 actores territoriales, tanto del Estado como de la sociedad civil. Además, señaló que las autoridades, funcionarios y especialistas regionales que acudieron a las reuniones demostraron un gran compromiso y voluntad para incorporar la sostenibilidad ambiental como una línea estratégica de sus políticas territoriales, especialmente en educación.