Luis Lescano: Cualquier aporte o iniciativa educativa debe trabajarse mirando el PEN al 2036

Más de 150 autoridades de unas 70 universidades públicas y privadas del país, se dieron cita hoy en el Tercer Foro de Universidades del Perú 2023, evento organizado por la Asociación de Universidades Nacionales del Perú (Aunap), el Consorcio de Universidades y la Federación de Instituciones Privadas de Educación Superior (Fipes), con el objetivo de abordar temas cruciales para mejorar la educación universitaria en el Perú.

Durante sus palabras, el presidente del CNE, Luis Lescano, señaló que el Proyecto Educativo Nacional al 2036 es un instrumento estratégico trabajado a lo largo de tres años y nos toca actualizarlo. Es considerado como la política de políticas en Educación y tiene un gran nivel de valor cuya visión pone a la persona como eje central, en armonía con la Constitución Política del Perú que considera al ser humano como el eje central de la vida ciudadana.

Lescano refirió que el Estado tiene una deuda con el sistema de acreditación. “Necesitamos ir a una universidad cuyo camino sea la excelencia educativa, y ello está vinculado sobre todo con el sistema de acreditación. Esto involucrará a toda la comunidad”, mencionó. Al concluir su intervención manifestó que cualquier aporte o iniciativa, que pueda derivarse en una política educativa, debe trabajarse mirando el Proyecto Educativo Nacional al 2036: el reto de la ciudadanía plena.

Tras el saludo y bienvenida a los asistentes, el presidente del CNE y los integrantes del equipo técnico participaron en las cuatro mesas de trabajo que abordaron los siguientes temas: 1) Iniciativas institucionales para hacer de la universidad un actor en el debate nacional; 2) La universidad en tiempos de post Covid 19; 3) La articulación entre el segundo licenciamiento y la acreditación en la educación superior universitaria, moderada por Luis Lescano; y, 4) El rol de las universidades en el contexto social y político.

Cabe mencionar que, el Proyecto Educativo Nacional al 2036 “el reto de la ciudadanía plena” afirma que el derecho a la educación se ejerce a lo largo de la vida gracias a una diversidad de oportunidades de aprendizaje que deben ser pertinentes, diversas y flexibles.