El propósito del Ciclo de Formación Interna es fortalecer las competencias profesionales de los docentes del nivel educativo de secundaria de la Educación Básica Regular de acuerdo con el Marco del Buen Desempeño Docente  y sus estándares para la mejora continua y sistemática de la práctica pedagógica y de los aprendizajes de los estudiantes, expresados en el perfil de egreso del Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB) a través del enfoque colaborativo y el liderazgo pedagógico distribuido de los directores respecto a la conformación de las comunidades profesionales de aprendizaje (CPA).

Actualmente el CFI atiende a 5,316 docentes y directores de secundaria a nivel nacional, en 16 regiones y Lima Metropolitana.

¿Qué hacen los docentes que forman parte del CFI?

• Desarrollan actividades de fortalecimiento en las reuniones de trabajo colegiado promoviendo entre los docentes procesos conjuntos o en colaboración para mejorar el aprendizaje del estudiante.
• Identifican sus necesidades pedagógicas comunes en todo el colegiado, con la aplicación de un cuestionario de autodiagnóstico, revisan sus resultados, reflexionan y toman decisiones para su fortalecimiento.
• Elaboran una propuesta metodológica (PTC) que permite a un colectivo docente acordar una serie de procedimientos sobre la práctica educativa con la finalidad de darle consistencia al proceso de enseñanza en función del aprendizaje que se quiere conseguir.
• Implementan la estrategia acompañamiento interno entre pares para compartir su práctica pedagógica, aprender unos de otros a través de observación mutua de su trabajo en el aula, revisan lo que hacen y ofrecen apoyo para la mejora individual y comunitaria.
• Desarrollan una evaluación integral (autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación) para reflexionar sobre qué aspectos de su práctica están fortaleciendo.

Logros del CFI