Movimiento y bienestar: estrategias innovadoras para fortalecer la práctica de una vida activa y saludable en la IE Antonio Raimondi
Nota de prensa
Fotos: UGEL Morropón
18 de marzo de 2026 - 12:48 p. m.
La Institución Educativa Antonio Raimondi, ubicada en el centro poblado de Huacharí, distrito de Chalaco, logró un importante reconocimiento nacional con su estrategia innovadora “Movimiento y Bienestar: estrategias innovadoras para fortalecer la práctica de una vida activa y saludable”, uno de los proyectos ganadores en el VIII Concurso Nacional de Proyectos de Innovación Educativa – CNPIE 2026.
La propuesta pedagógica se fundamenta en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el Aprendizaje Vivencial, enfoques que convierten el entorno rural en un verdadero laboratorio de bienestar integral. A través de esta iniciativa, los estudiantes desarrollan hábitos saludables vinculados a la actividad física, la alimentación balanceada y el cuidado de su salud, integrando el aprendizaje con la realidad de su comunidad.
El proyecto se desarrolla a partir de tres componentes principales. El primero es el laboratorio de nutrición consciente, donde los estudiantes investigan las propiedades nutricionales de los productos locales como la papa, los granos y las hortalizas del distrito de Chalaco. Con esta información diseñan propuestas alimentarias saludables denominadas “Menú raimondino”, promoviendo el consumo de alimentos locales y reduciendo el uso de productos ultraprocesados.
El segundo componente corresponde a los circuitos de activación rural, que aprovechan las características del entorno para promover la actividad física. Ante la limitada infraestructura deportiva, se implementan estaciones de ejercicio funcional utilizando recursos del propio territorio, además de pausas activas durante la jornada escolar para fortalecer el bienestar físico y mejorar la concentración de los estudiantes.
Finalmente, el proyecto impulsa una comunidad de aprendizaje saludable, donde los propios estudiantes comparten lo aprendido con sus familias a través de jornadas de bienestar. En estos espacios enseñan rutinas de ejercicio, técnicas para el manejo del estrés y alternativas de alimentación saludable, convirtiéndose en promotores de cambios positivos en su comunidad.
La iniciativa es impulsada por los docentes Ernesto Segundo Denegri Lozada, Edwin Chuyes Rodríguez, Bertha Leonardo Sernaque y Verónica Sánchez Marín, quienes vienen liderando este proceso educativo que articula aprendizaje, salud y participación comunitaria
La propuesta pedagógica se fundamenta en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el Aprendizaje Vivencial, enfoques que convierten el entorno rural en un verdadero laboratorio de bienestar integral. A través de esta iniciativa, los estudiantes desarrollan hábitos saludables vinculados a la actividad física, la alimentación balanceada y el cuidado de su salud, integrando el aprendizaje con la realidad de su comunidad.
El proyecto se desarrolla a partir de tres componentes principales. El primero es el laboratorio de nutrición consciente, donde los estudiantes investigan las propiedades nutricionales de los productos locales como la papa, los granos y las hortalizas del distrito de Chalaco. Con esta información diseñan propuestas alimentarias saludables denominadas “Menú raimondino”, promoviendo el consumo de alimentos locales y reduciendo el uso de productos ultraprocesados.
El segundo componente corresponde a los circuitos de activación rural, que aprovechan las características del entorno para promover la actividad física. Ante la limitada infraestructura deportiva, se implementan estaciones de ejercicio funcional utilizando recursos del propio territorio, además de pausas activas durante la jornada escolar para fortalecer el bienestar físico y mejorar la concentración de los estudiantes.
Finalmente, el proyecto impulsa una comunidad de aprendizaje saludable, donde los propios estudiantes comparten lo aprendido con sus familias a través de jornadas de bienestar. En estos espacios enseñan rutinas de ejercicio, técnicas para el manejo del estrés y alternativas de alimentación saludable, convirtiéndose en promotores de cambios positivos en su comunidad.
La iniciativa es impulsada por los docentes Ernesto Segundo Denegri Lozada, Edwin Chuyes Rodríguez, Bertha Leonardo Sernaque y Verónica Sánchez Marín, quienes vienen liderando este proceso educativo que articula aprendizaje, salud y participación comunitaria