Coneaces fortalece competencias de evaluadores externos para mejorar la evaluación de institutos tecnológicos

La calidad de una evaluación externa depende, entre otros factores, de la capacidad de los evaluadores para analizar evidencias, sustentar sus decisiones y aplicar criterios comunes. Por ello, la formación y actualización de estos profesionales resulta clave para que sus evaluaciones aporten información útil a las instituciones de educación superior.

Con este propósito, el Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior No Universitaria (Coneaces), a través de la Dirección de Evaluación y Acreditación, realizó en ADEX el “Taller Práctico de Fortalecimiento de Competencias para Evaluadores Externos Certificados”, una jornada que permitió reforzar las capacidades de profesionales que participan en procesos de evaluación externa de institutos y escuelas de educación superior tecnológica.

La actividad presentó una agenda práctica basada en el análisis de casos y en la aplicación del Modelo de Acreditación Institucional para Institutos y Escuelas de Educación Superior Tecnológica. Los participantes revisaron un informe final de autoevaluación de un instituto de educación superior, identificaron aspectos que requerían mayor análisis y elaboraron una propuesta de plan de visita de evaluación externa.

Asimismo, analizaron un informe de evaluación externa y determinaron el nivel de logro de los estándares evaluados. Estos ejercicios permitieron intercambiar criterios, sustentar las decisiones adoptadas e identificar las evidencias que respaldan los resultados de una evaluación externa.

“La evaluación externa requiere profesionales capaces de analizar evidencias, sustentar sus decisiones y mantener criterios comunes durante todo el proceso. Estos espacios prácticos permiten fortalecer esas capacidades y, al mismo tiempo, reconocer las habilidades que necesita un evaluador para que su trabajo aporte valor a las instituciones educativas”, señaló la directora de la Dirección de Evaluación y Acreditación del Coneaces, Verónica Alvarado.

El taller también permitió abordar los desempeños y habilidades socioemocionales esperados de un evaluador externo, con el objetivo de fortalecer una actuación que contribuya al desarrollo de los procesos de evaluación externa.

De esta manera, el Coneaces fortalece las capacidades de sus evaluadores externos para contribuir a procesos de evaluación con criterios comunes y evidencias que permitan aportar a la mejora de la calidad de los institutos y escuelas de educación superior.