Coneaces promueve la calidad en institutos y escuelas superiores con nuevos modelos de acreditación institucional

Más de 500 mil estudiantes cursan actualmente estudios en institutos de educación superior tecnológica en el Perú, en un sistema que agrupa cerca de 890 instituciones, según datos del Ministerio de Educación. A esta cifra se suman más de 200 institutos pedagógicos registrados según el INEI, lo que revela la magnitud y relevancia que ha cobrado este nivel formativo en el país.

En este escenario, el Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior No Universitaria (Coneaces), órgano operador del Sineace, impulsa la calidad educativa con la aprobación de tres modelos de acreditación, orientados a fortalecer la formación integral de los estudiantes: uno de acreditación institucional para Institutos y Escuelas de Educación Superior Tecnológica, uno para Escuelas de Educación Superior Pedagógica y otro para la acreditación de programas de estudios en Institutos y Escuelas de Educación Superior Tecnológica.

Su implementación contribuye a la mejora continua de las instituciones educativas y asegura una formación pertinente acorde a las demandas del mercado laboral, con mejores oportunidades de desarrollo personal y profesional.

“La calidad se logra con decisiones que se toman dentro de cada institución. Estos modelos ofrecen una ruta clara para ordenar procesos, medir resultados y formar profesionales mejor preparados para el país”, señaló el presidente del Coneaces, Miguel Calderón.

Los modelos se estructuran en dimensiones, factores y estándares que priorizan la gestión institucional, los resultados de la formación en cuanto a logro de competencias, técnicas, de innovación o investigación y habilidades de empleabilidad, y la vinculación con el entorno.

Dichos documentos se complementan con otras herramientas como el Manual para la Autoevaluación, que orienta paso a paso cómo analizar el desempeño institucional, identificar brechas y tomar decisiones de mejora con base en evidencia. Este proceso involucra a directivos, docentes y estudiantes, y permite construir una cultura interna de calidad.

“La autoevaluación permite a las instituciones realizar un proceso de reflexión interna a partir de las fortalezas y oportunidades de mejora que van identificando en base a los estándares de calidad planteados y a tomar decisiones realistas de mejora, con metas y plazos definidos. La autoevaluación no es un check list, sino un proceso interno de calidad, de planificación, implementación, evaluación y mejora continua” explicó la directora de Evaluación y Acreditación del Coneaces, Verónica Alvarado.

Además, resaltó que la acreditación es el reconocimiento público de la implementación de este proceso y de los resultados obtenidos, enfocados en el logro de competencias de los estudiantes, la empleabilidad de sus egresados y la vinculación del instituto o escuela con su entorno. Entre sus beneficios está que los estudiantes puedan acceder a mayores oportunidades laborales con el sector productivo, a becas, al reconocimiento de sus estudios en el extranjero, entre otros.

La acreditación exige que las instituciones mantengan altos estándares de calidad y demuestren la mejora continua, para asegurar a la sociedad que la formación que brindan responde a las demandas del país.