Estudiantes con discapacidad tienen derecho a la permanencia escolar

En cumplimiento de sus funciones de supervisión, el Consejo Nacional para la Integración de la Persona con Discapacidad (Conadis) realizó una fiscalización orientativa en la Institución Educativa Emblemática Teresa Gonzales de Fanning. Esta intervención verificó el cumplimiento de la normativa que garantiza el acceso y permanencia de estudiantes con discapacidad, en el marco de las leyes N.° 32289 y N.° 29973.

La actividad fue liderada por la presidenta (dt) del Conadis, Mercedes Villalobos, junto al equipo de la Dirección de Fiscalización y Sanciones. En la visita, se constató la reserva de dos vacantes por aula y la aplicación de adecuaciones curriculares. Actualmente, el plantel registra al menos 30 estudiantes con discapacidad en los niveles de inicial y secundaria.

A fin de asegurar un servicio educativo con enfoque inclusivo, el Conadis recomendó a las autoridades de la institución exhortar a los padres de familia a tramitar el certificado de discapacidad de sus hijos. Este documento es el requisito principal para obtener el carné del Conadis, lo que permite que la atención pedagógica y los ajustes razonables respondan de manera efectiva a las necesidades de cada estudiante.

Asimismo, la fiscalización incluyó el asesoramiento técnico a los directivos sobre la aplicación de la Resolución Ministerial N.° 010-2026-MINEDU. En este proceso, el Conadis reafirmó su rol en la asistencia técnica y la difusión de los derechos que las instituciones educativas deben cumplir obligatoriamente.

En cuanto al soporte pedagógico, se verificó que el nivel inicial cuenta con el acompañamiento del Servicio de Apoyo y Asesoramiento para la Atención de Necesidades Educativas Especiales (SAANEE) y servicios de terapia. Sin embargo, se identificó la importancia de fortalecer las competencias de los docentes mediante capacitaciones continuas, además de incrementar el personal especializado e implementar el Servicio de Apoyo Educativo Interno -SAEI. También se recomendó precisar las funciones de los auxiliares para asegurar un trato adecuado y el uso de un lenguaje respetuoso hacia el alumnado con discapacidad.

Como parte de las acciones de supervisión que el Conadis impulsa, desde la Dirección de Fiscalización se ha oficiado a las 26 Direcciones Regionales de Educación (DRE) para que, en el marco de la Ley General de la Persona con Discapacidad (Ley N.° 29973), garanticen la asignación de dos vacantes como mínimo por aula para los estudiantes en condición de discapacidad y la obligación de realizar las adaptaciones metodológicas y curriculares, así como los ajustes razonables necesarios para garantizar el acceso y permanencia del estudiante con discapacidad.