Memoria Institucional Ejecutiva 2025
Documento de Gestión
5 de marzo de 2026
El 2025 fue un año clave para reafirmar el rol del Consejo Nacional de Educación (CNE) como instancia autónoma, especializada y de concertación en materia de políticas educativas, en el marco del Proyecto Educativo Nacional (PEN) al 2036. Las comisiones permanentes centraron su atención en la educación inclusiva, en y para la diversidad; el licenciamiento de la Educación Superior Tecnológica (EST); la articulación de la EST con el sector productivo; la autonomía en la gestión educativa; y la formación ciudadana. En torno a estos temas se elaboraron documentos de trabajo y notas de política orientadas a mejorar la comprensión de los desafíos e incidir en las decisiones públicas.
En paralelo, el equipo técnico impulsó la actualización del SISE-PEN mediante la elaboración de informes nacionales y regionales de seguimiento al PEN al 2036, así como el fortalecimiento operativo de la trazabilidad y el control de calidad de la información publicada. En el plano territorial, la asistencia técnica constante a los gobiernos regionales y locales se orientó a vincular sus instrumentos y proyectos educativos de mediano y largo plazo con el PEN al 2036, promoviendo la coherencia con el SINAPLAN y fortaleciendo vínculos de confianza con actores regionales. Actualmente, veinte (20) gobiernos regionales cuentan con sus respectivos proyectos educativos regionales y cinco (5) de ellos han asignado presupuesto para su implementación, lo que evidencia el compromiso de las autoridades regionales para mejorar el servicio educativo en sus territorios, alineándolos al PEN al 2036 como política educativa rectora.
Un hito institucional histórico fue la construcción participativa de los Elementos para un Plan de Desarrollo de la Educación Peruana 2026-2030 (EPDEP), que recoge prioridades educativas alineadas al PEN al 2036 y consolida acciones estratégicas para el próximo quinquenio. Este proceso se sustentó en veintiséis (26) diálogos nacionales y regionales más dos (2) de validación, y culminó con el Encuentro Nacional de Educación 2025.
En paralelo, el equipo técnico impulsó la actualización del SISE-PEN mediante la elaboración de informes nacionales y regionales de seguimiento al PEN al 2036, así como el fortalecimiento operativo de la trazabilidad y el control de calidad de la información publicada. En el plano territorial, la asistencia técnica constante a los gobiernos regionales y locales se orientó a vincular sus instrumentos y proyectos educativos de mediano y largo plazo con el PEN al 2036, promoviendo la coherencia con el SINAPLAN y fortaleciendo vínculos de confianza con actores regionales. Actualmente, veinte (20) gobiernos regionales cuentan con sus respectivos proyectos educativos regionales y cinco (5) de ellos han asignado presupuesto para su implementación, lo que evidencia el compromiso de las autoridades regionales para mejorar el servicio educativo en sus territorios, alineándolos al PEN al 2036 como política educativa rectora.
Un hito institucional histórico fue la construcción participativa de los Elementos para un Plan de Desarrollo de la Educación Peruana 2026-2030 (EPDEP), que recoge prioridades educativas alineadas al PEN al 2036 y consolida acciones estratégicas para el próximo quinquenio. Este proceso se sustentó en veintiséis (26) diálogos nacionales y regionales más dos (2) de validación, y culminó con el Encuentro Nacional de Educación 2025.
Esta publicación pertenece al compendio Publicaciones del CNE
Memoria Institucional Ejecutiva 2025
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