Coneaces cierra Ruta Formativa Internacional con propuestas para fortalecer la educación técnica en la región

La educación técnica y profesional enfrenta el reto de responder a los cambios del empleo, las nuevas tecnologías y las necesidades de cada territorio. En ese marco, el Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior No Universitaria (Coneaces), órgano operador del Sineace, realizó el cuarto seminario de la Ruta Formativa Internacional “Políticas Públicas para el Fortalecimiento de la Formación Técnica y Profesional en la Región”.

El encuentro, organizado en alianza con el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED), reunió a especialistas, investigadores, docentes, directivos y representantes de instituciones educativas de la región para intercambiar experiencias sobre políticas públicas, calidad e innovación en la formación técnica.

Durante la inauguración, la directora de Evaluación y Acreditación del Coneaces, Verónica Alvarado, destacó que los tres primeros seminarios de la ruta formativa permitieron identificar desafíos relacionados con la actualización de los currículos, la innovación educativa y la relación entre las instituciones y las necesidades de sus comunidades.

“El aseguramiento de la calidad tiene que convertirse en una forma de trabajo que permita a las instituciones anticiparse a las necesidades de sus comunidades y preparar a los estudiantes para los cambios que ya enfrenta el mundo laboral”, señaló.

La jornada contó con dos paneles. El primero, denominado “Políticas públicas para transformar la educación superior técnica y profesional: gobernanza, calidad y desarrollo sostenible”, reunió al presidente del Coneaces, Miguel Calderón; al expresidente del Consejo Nacional de Educación del Perú, Luis Lescano, a la especialista de la Organización de Estados Iberoamericanos-OEI, Guillermina Laguzzi, y a la representante del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe, Vanja Gutovic.

Durante su intervención, el presidente del Coneaces, Miguel Calderón, planteó la necesidad de fortalecer la conducción del sistema de educación técnica y establecer una ruta de calidad que permita a las instituciones avanzar más allá de las condiciones mínimas para operar. “Necesitamos una ruta que permita a las instituciones superar el mínimo y avanzar hacia una mejora continua de la calidad”, sostuvo

El presidente del Coneaces también señaló que la formación técnica debe mantener una relación directa con las necesidades del mercado laboral y con los sectores productivos de cada región. Asimismo, propuso fortalecer los mecanismos de acreditación y generar incentivos para que las instituciones continúen sus procesos de mejora.

El segundo panel, denominado “De las políticas a la acción, experiencias innovadoras para fortalecer la educación superior técnica y profesional”, permitió conocer experiencias institucionales orientadas a responder a los cambios del mundo laboral y las necesidades de cada territorio.

Entre ellas, la directora académica del Instituto de Educación Superior Khipu del Cusco, Ángela Figueroa, presentó el trabajo de la institución para vincular la formación con las necesidades del sector turístico, uno de los principales motores económicos de la región.

“Nuestra formación está principalmente vinculada al tema de la inserción laboral. Lo logramos mediante convenios estratégicos y alianzas con empresas del sector, además del seguimiento a nuestros estudiantes para el desarrollo de experiencias formativas en situaciones reales de trabajo”, afirmó.

El seminario constituyó la cuarta y última actividad de la Ruta Formativa Internacional sobre educación técnica, iniciativa desarrollada por el Coneaces y CALED para promover el intercambio de experiencias y buenas prácticas entre instituciones de educación superior de América Latina.